Děti rády zpívají, pohybují se a učí se rytmu hrou. A co je nejdůležitější, vzorce učení mohou v budoucnu pomoci s rozvojem čtení, počítání a matematických dovedností. Zapojte dítě pomocí hudby a písničky, která často zahrnuje opakování i říkanku. Používejte písně, pohyby, příběhy a básně jako příležitosti k naučení dětí základním dovednostem.
Kroky
Část 1 ze 3: Používání hudby k učení
Krok 1. Používejte písně během domácích rutin
Naučte děti odkládat hračky, zdřímnout si nebo přejít na novou aktivitu opakováním písniček nebo říkanek. Rychlá píseň může dítěti signalizovat, že je čas přejít a udělat něco jiného. Zvláště pokud se dítě snaží opustit jednu aktivitu a začít další, může mu přechodová píseň pomoci naučit se to dělat snadněji a bez starostí.
Například si dejte písničku na úklid a písničku na spaní
Krok 2. Pomocí pohybů učte vzory
Děti a batolata se mohou naučit rozpoznávat vzorce a začít se učit úvodní matematické dovednosti pomocí písniček nebo zpěvů. Zpívejte písně a provádějte pohyby podle textů. Zamyslete se nad tím, jaké písně nebo říkanky používají počítání, vzorce a doprovodné pohyby. Děti se naučí zpívat a provádět pohyby samy.
- Podívejte se například na písně a pohyby na „Roll Over, Roll Over“, „Monkeys on the Bed“, „The Ants Go Marching“, „5 Medlyfish“, Here is the Beehive, a „Open, Shut Them.”
- Vyhledejte další skladby na internetu.
Krok 3. Učte dětské říkanky
Dětské říkanky pomáhají dětem jasněji slyšet zvuky a slabiky. Mohou také pomoci při rozvoji jazykových dovedností a nakonec pomoci dětem stát se lepšími čtenáři.
- Některé klasické říkanky pro děti zahrnují „Humpty Dumpty“, „Row, Row, Row Your Boat“, „Wheels on the Bus“, „Old Macdonald Had a Farm“a „One, Two, Buckle My Shoe“.
- Chcete-li najít aktivity, které by se hodily k říkankám, navštivte stránku
Krok 4. Nahraďte nová slova v písních
Pokud děti znají „Twinkle, Twinkle Little Star“, dosaďte do písně nová slova a vysvětlete jejich význam. Zazpívejte například „Třpyt, třpytivá brilantní hvězda“nebo „Třpyt, třpytivá obří hvězda“. Protože děti již znají opakování v písni, mohou si zazpívat a naučit se nová slova. Například když zpíváte o obří hvězdě, zpívejte obřím hlasem nebo zpívejte o tiché hvězdě velmi malým hlasem.
Nechte děti být kreativní a představte také nová slova
Krok 5. Aktivně se věnujte hudbě
Nechte děti aktivně se zabývat hudbou tím, že ji budete dál poslouchat. Pomocí opakování v pohybech naučte děti tleskat, dupat, houpat se, pochodovat nebo se pohybovat do rytmu. Použijte pohyby a pohyby rukou nebo zahrňte nástroje. Dovednosti udržet rytmus a provádět koordinované pohyby jim mohou pomoci při jejich rozvoji a budování dovedností pro školu.
Zúčastněte se hudby připojením se k nástroji nebo zpěvem. Provádějte pohyby a pohyby rukou, abyste povzbudili i děti, aby to udělaly
Krok 6. Podporujte paměťové schopnosti
Některé písně spoléhají na paměť. Například „The 12 Days of Christmas“a „There was an Old Lady Who Swallowed a Fly“se spoléhají na to, že si zapamatují další položky, které byly v písni zmíněny dříve. Tyto písně spoléhají na opakování, aby si zapamatovaly slova a vybudovaly si paměťové schopnosti.
- Vytvářejte kolem seznamů písničky, které dětem pomohou zapamatovat si, co mají dělat.
- Například místo „The 12 Days of Christmas“změňte text na „The 12 Steps of My Day“pro ranní rutinní píseň.
Část 2 ze 3: Využívání aktivit rýmování
Krok 1. Hrajte rýmované hry
Udělejte z rýmování zábavnou aktivitu tím, že z něj uděláte hru. Zahrajte si například rýmované „Bingo“zakoupením nebo vytvořením hry doma. Vytvořte nebo kupte rýmovanou „paměť“přiřazením rýmovaných slov namísto přesných párů. Vytvořte rýmující se mrchožrout pro skupinu dětí. Přiřaďte děti k malým skupinám a nechte je, aby hledaly skryté předměty ve třídě, které se rýmují. Dejte jim seznam položek, které mají najít, aby to bylo snazší.
Existuje mnoho způsobů, jak do svého dne zahrnout rýmované aktivity. Pokud například vozíte své děti do školy, zahrajte si rýmování „špehuji“slovy: „špehuji auto!“Potom nechte své dítě přijít s něčím, co se rýmuje s autem
Krok 2. Rýmujte se jejich jménem
Najděte způsoby, jak věcem rýmovat jméno vašeho dítěte. Říkejte jim „Silly Milly“nebo „vysoký Paul“. Hrajte zábavné hry, které používají rýmování jmen, například „Pokud se vaše jméno rýmuje s Chariotem, postavte se na jednu nohu. Pokud se vaše jméno rýmuje na Ziego, dotkněte se stolu. “
Vytvořte svému dítěti „zrcadlové dvojče“pokaždé, když se podívá do zrcadla. U dítěte jménem Ethan se jeho zrcadlové dvojče může jmenovat Bethan. Nechte je hrát hry se svým zrcadlovým dvojčetem a ujistěte se, že vědí, že je to hloupá hra, ne skutečná
Krok 3. K vynucení rýmování použijte snímky a obrázky
Děti často přitahují obrázky a ilustrace, které jim mohou pomoci v učení. Najděte rýmované knihy, které mají jasné, barevné obrázky, a interagujte s nimi. Pomocí kartiček určete, které dva obrázky zobrazují rýmovaná slova. Vytváření vizuálních asociací pomocí rýmování může pomoci vytvořit silnější spojení podobností.
Nechte děti kreslit rýmovaná slova. Například nakreslete obrázek medvěda a poté nechte nakreslit obrázek něčeho, co se rýmuje s medvědem, jako je židle, vlasy nebo cokoli jiného, s čím přijdou
Část 3 ze 3: Budování dovedností raného čtení
Krok 1. Přečtěte si rýmované příběhy
Přečtěte dětem spoustu spousty rýmovaných knížek. Při čtení rýmovaných slov je čtěte stejným tónem, aby je děti mohly vyzvednout. Požádejte děti, aby řekly nebo uhádly druhé rýmované slovo, nebo aby začaly vytvářet vlastní rýmované slovo pro dokončení příběhu.
Mezi běžné knihy, které obsahují rýmování, patří „Chicka Chicka Boom Boom“, „How Big is a Pig?“A „Moo, Baa, La La La!“Dr. Seuss také napsal mnoho rýmovaných knih, které děti baví
Krok 2. Přimět je k aktivní účasti
Rýmované příběhy mohou dětem pomoci naučit se předvídat slova, budovat si slovní zásobu a procvičovat pomocí rytmu řeči. Umožněte dětem dokončit rýmované sloky knih a naučit se, jak může být řeč rytmická a předvídatelná. Nechte je vyplnit slova během písní nebo básní nebo si vymyslet vlastní slova, která se rýmují do písně.
Při hlasitém čtení pravidelně nechte děti dokončit verš nebo báseň
Krok 3. Naučte se novou slovní zásobu
Představte nová slovní zásoba a procvičujte známá slova prostřednictvím příběhů, které používají slovo při opakování. Opakování slova může dítěti pomoci naučit se výslovnost a význam slova a přitom si užívat příběh nebo písničku. To je obzvláště užitečné pro batolata, aby si mohli procvičit, jak říkat svá slova zábavným způsobem.
- Pomozte dětem naučit se nová slova pomocí kontextových vodítek z příběhu. Pokud se zeptají, vysvětlete jim nová slova.
- Vyhledejte na internetu skladby nebo příběhy, které jsou relevantní pro slovní zásobu. Na YouTube můžete například najít píseň o částech těla, když učíte děti slova jako „paže“, „noha“, „hlava“, „nos“atd.
Krok 4. Přečtěte si příběhy znovu a znovu
I malé děti mohou „číst“knihy, které se opakují a používají rytmus a rým. Díky tomu si mohou osvojit řečové vzorce a zapamatovat si příběh. Když si děti zapamatují knihy, umožní jim to seznámit se s příběhem a začít brzy číst.
Začněte ukazovat na slova při „čtení“, aby se naučili rozpoznávat slova jednotlivě a začali si budovat své čtenářské dovednosti
Krok 5. Ukažte rýmovaná slova
Když se dítě naučí zapamatovat si příběh, začněte rozvíjet své dovednosti. Když čtete knihu společně, zeptejte se, jaká dvě slova se rýmují nebo zní stejně. Opakujte slova nebo se zastavte a nechte dítě říkat rýmovaná slova. Rýmování může pomoci se čtením a naučit děti poslouchat slova a jejich zvuky.
